因明年3月份起，10g OCM認(rèn)證將過期無法升級11g，后期如果需要升級則需要從新考OCM認(rèn)證，考試時間2天。本月起騰科IT教育將開展OCM10g升級11g培訓(xùn)考試。
OCM升級集訓(xùn)班
集訓(xùn)周期：6天，含知識點+模擬考試
集訓(xùn)時間：9月19日，周六日上課
授課對象:已經(jīng)取得 OCM 10g 認(rèn)證版本工程師
課程目標(biāo):
培訓(xùn) Oracle 11g 新特性技術(shù)
將 OCM 10g 升級為 OCM 11g
課程大綱
| 課程模塊 | 日期 | 課程章節(jié) | 課程內(nèi)容 |
|---|
第一階段（ORACLE 基本管理篇）
課程目標(biāo)：
環(huán)境搭建和手工建庫。
數(shù)據(jù)庫管理和網(wǎng)絡(luò)配置。 |
| 基本管理 | 第一天 | OCM 11g 考試環(huán)境說明 | OCM 課程內(nèi)容介紹
OCM 考試環(huán)境說明 |
| 環(huán)境搭建 | 在 OEL5.4 上安裝 Oracle 11g
使用 Opatch 安裝補丁
使用 DBCA 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫
手工創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 |
| 表空間的操作和管理 | 表空間的操作和管理
配置大文件表空間
創(chuàng)建和管理 NFS 文件管理的表空間
加密表空間 |
| 服務(wù)配置 | 為數(shù)據(jù)庫配置內(nèi)存大小和參數(shù)
配置數(shù)據(jù)庫參數(shù) |
第二階段（ORACLE 網(wǎng)格管理篇） 課程目標(biāo)：
GC 的安裝與管理。
數(shù)據(jù)倉庫管理。 |
| 網(wǎng)格管理 | 第二天 | GC 的安裝和配置 | GC 的安裝和配置GC 的安裝
AGENT 的安裝和配置
創(chuàng)建和使用計劃任務(wù) |
| 數(shù)據(jù)倉庫 | 數(shù)據(jù)倉庫 | 創(chuàng)建和使用物化視圖
創(chuàng)建和使用 DBLINK
創(chuàng)建和使用外部表
使用 SQL * Loader |
第三階段（Oracle 管理優(yōu)化篇）
課程目標(biāo)：
使用 RMAN。
管理數(shù)據(jù)庫。
性能優(yōu)化。 |
| 管理優(yōu)化 | 第三天 | 備份恢復(fù) | 使用閃回
11gRMAN 新特性 |
| 使用數(shù)據(jù)泵導(dǎo)入導(dǎo)出工具 | 使用數(shù)據(jù)泵導(dǎo)入導(dǎo)出工具導(dǎo)出數(shù)據(jù)
使用數(shù)據(jù)泵導(dǎo)入導(dǎo)出工具導(dǎo)入數(shù)據(jù)
使用數(shù)據(jù)泵導(dǎo)入導(dǎo)出工具遷移數(shù)據(jù)
使用并行
跨平臺、跨數(shù)據(jù)庫傳輸表空間 |
| 創(chuàng)建和管理分區(qū)表 | 創(chuàng)建和使用分區(qū)表
使用適當(dāng)途徑和鍵管理分區(qū)表和索引
執(zhí)行分區(qū)管理操作
在分區(qū)表上保持索引
復(fù)合分區(qū)
全局和本地索引 |
| 數(shù)據(jù)庫管理 | 創(chuàng)建和管理 LOB 段
實施 LOB 安全管理
實施細(xì)粒度審計
創(chuàng)建和管理上下文區(qū) |
| 性能優(yōu)化 | 使用 SQL 優(yōu)化工具和特性
使用 SQL 優(yōu)化建議
使用 SQL 查詢建議
使用 SQL 性能分析器
配置基線模板
使用 SQL 計劃管理特性
實施實例囚籠
生成 AWR 性能報告
性能優(yōu)化案例 |
第四階段（Oracle 高可用性篇）
課程目標(biāo)：
11g RAC 搭建和管理。
雙機熱備。 |
| 高可用性 | 第四天 | ORACLE 真正集群 | RAC11g 新特性
在 ASM 下配置集群環(huán)境
配置歸檔
配置集群服務(wù)
集群服務(wù)的使用
集群節(jié)點漂移測試
集群的使用
ORACLE 雙機熱備 |
| ORACLE 雙機熱備 | 11g DG 新特性
創(chuàng)建物理備庫
配置雙機，減少主庫增量備份開銷
切換主備庫并切換回原狀態(tài)
配置故障切換連接
轉(zhuǎn)換備庫到快照備庫
為雙機熱備配置歸檔刪除策略
ADG |
| 第五階段（Oracle 模擬考試篇） |
| 模擬考試 | 第五天 | Section 0 - 4 模擬考試 | 模擬考試 |
| 第六天 | Section 5 - 8 模擬考試 | 模擬考試 |
